Corporación Programa Chasqui

La Corporación Chasqui reconoce la participación de los niños, niñas y jóvenes en todos los asuntos que los y las afectan como un derecho, acorde a los artículos 12 a 15 de la Convención Internacional de los Derechos del Niño. Se considera el ejercicio del derecho de involucrase en las decisiones que los y las afectan esencial como para la condición de sujeto social, patícipe de relaciones humanas signadas por la dignidad y el respeto.

El ejercicio del derecho a la participación – lo cual incluye el derecho a información (Art. 17 CIDN), opinar y ser escuchado (Art. 12 CIDN), como asimismo, las libertades de expresión (Art. 13 CIDN), de pensamiento, de conciencia, de religión (Art. 14 CIDN) y de asociación (Art. 15 CIDN) – no son realidades cumplidas con meras declaraciones, ni son procesos naturales o innatos que se “desenrollen” a la par con el crecimiento físico, ni tampoco son procesos espontáneamente motivados desde la coyuntura cultura: El ejercicio de derechos de modo responsable reclaman por posibilidades de aprendizaje, a la vez, de oportunidades y respeto reales.

La Corporación Chasqui, a través de sus diversas iniciativas, intenciona procesos de aprender a participar participando, acorde a los respectivos momentos del ciclo vital y madurez de niños, niñas y jóvenes. Se pretende colaborar con “los padres o, en su caso, los miembros de la familia ampliada o la comunidad” - a quienes les corresponde impartir “orientación y dirección apropiadas para que el niño ejerza los derechos reconocidos en la [referida] Convención” (Art. 5 CIDN) - en la preparación de niños, niñas y jóvenes “para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena” (Art. 29 CIDN). 

Para ello se gestionan espacios, oportunidades y experiencias de participación protagónica, informada y voluntaria. Además, se validan, valorizan, significan y acompañan prácticas participatorias infanto-juveniles entre pares y en los ámbitos familiares, organizacionales, vecinales, escolares, etc. Se busca desarrollar capacidades, habilidades, actitudes y aptitudes, como asimismo, motivar para la participación comprometida y responsable a través de la transferencia de las experiencias vivenciales. 

A la vez, se busca democratizar instancias que involucran a niños, niñas y jóvenes y ampliar oportunidades reales de participación para, con y desde ellos y ellas, a través del trabajo de redes e intervención en red. Incluso, la administración de un amplio salón, infraestructura puesta a disposición de la comunidad (Centro Comunitario Chasqui en Arturo Prat 9 de la comuna de San Bernardo), apunta a dicho propósito.

• Aprendizajes y motivación para la participación individual y colectiva en todos los asuntos que los y las afectan;
• Oportunidades de participación protagónica para los niños, niñas y jóvenes, no solo para con las iniciativas que implemente la Corporación, sino, además, en sus respectivas comunidades de pertinencia, referencia e interés.

• "Chicos de Barrio (PPC)": Proyecto de carácter preventivo y comunitario para 100 niños, niñas y jóvenes (cobertura simultánea) de entre 08 y 18 años, con cobertura territorial: Villas/Poblaciones Andes I, II y III, Cordillera II y III, San Francisco I y II, las Hortensias III, todas pertenecientes al sector nor-oriente de la Comuna de San Bernardo. En esta iniciativa se combina un trabajo grupal-comunitario con apoyo individual-familiar, con énfasis en la primera estrategia. Este proyecto inicia el 01 de Octubre del 2008 y cuenta con la transferencia de una subvención del Servicio Nacional de Menores acorde a la Ley Nº 20.032 por un período de tres años. Se considera la continuidad del "Centro Infanto-Juvenil San Bernardo Oriente" (Noviembre 2001 - Septiembre 2008) del cual participaron 435 niños, niñas y jóvenes entre Enero 2002 y Septiembre 2008.

• "Chasqui San Bernardo Nor-Poniente (PPC)": Proyecto de similares características que el anterior; dirigido hacia 100 niños, niñas y jóvenes (cobertura simultánea) de entre 06 y 18 años procedentes de las Villas/Poblaciones El Refugio, Santa Rosa de Lima, Rapa Nui, La Vara y Los Halcones, todas pertenecientes al sector nor-oriente de la Comuna de San Bernardo. Al igual que el anterior, en esta iniciativa se combina un trabajo grupal-comunitario con apoyo individual-familiar, con énfasis en la primera estrategia; inicia el 01 de Octubre del 2008 y cuenta con la transferencia de una subvención del Servicio Nacional de Menores acorde a la Ley Nº 20.032 por un período de tres años. Este proyecto es la continuidad del "Centro Infanto-Juvenil San Bernardo Norte" (Noviembre 1997 - Septiembre 2008) del cual participaron 342 niños, niñas y jóvenes entre Enero 2002 y Septiembre 2008.

Respecto a la promoción de la participación ciudadana y expresión infanto-juvenil se destacan actividades como:

• Apoyo a agrupación de organizaciones locales en el sector San Pedro Nolasco, nor-oriente de la comuna de San Bernardo: Dicha agrupación administra (comodato) sede de propiedad de la Corporación.
• Administración de sede comunitaria ubicada en Arturo Prat Nº 5, Centro de San Bernardo.
• Co-gestión de Concurso Literario con I. Municipalidad de Cabreras (VIII Región).
• Co-gestión del 8º festival (Mayo 2007) “Los Niños del Mundo Bailan en Pareja” en coordinación con “Los Danzantes – Industria Cultural“ de Chile y Colombia.
• Proyecto “Artes Callejeros” que agrupa conjuntos de jóvenes procedentes de las comunas de San Bernardo, Buin, Talagante, Calera de Tango, La Pintana y El Bosque (Co-financiamiento: Fondo de Desarrollo de la sociedad Civil – D.O.S. de la Secretaría General del Gobierno de Chile). Se ha apoyado a la organización de los "Karnavales por los Derechos Humanos Infanto-Juveniles" con su tercera edición en 2010.
• Proyecto “Elaboración de estudio a nivel comunal, que determine e identifique las áreas artístico-culturales, que permitan una mayor identificación e integración de la comunidad educativa con su entorno local”, con el cual se pretende (1) Realizar un diagnóstico de los intereses y expectativas de las comunidades de los establecimientos educacionales municipales de la comuna Padre Hurtado en el área artístico-cultural y (2) Elaborar un plan de acciones artístico-culturales con potencialidades de fortalecimiento de valores y actitudes, convivencia social sana, mejora de la autoestima y mayor identificación e integración de los miembros de las comunidades educativas de los establecimientos escolares municipales con su entorno local (Co-financiado por la Ilustre Municipalidad de Padre Hurtado – Año 2008).